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非化学专业化学教育
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| 医用基础化学配位化合物教学研究 |
| 秦向阳, 张俊娜, 兰婷, 李明华, 何炜 |
| 第四军医大学药学院化学教研室 陕西西安 710032 |
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| Teaching Research of Coordination Compound in Medical Basic Chemistry |
| QIN Xiang-Yang, ZHANG Jun-Na, LAN Ting, LI Ming-Hua, HE Wei |
| Department of Chemistry, School of Pharmacy, Fourth Military Medical University, Xi'an 710032, China |
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摘要：在医学“基础化学”“配位化合物”教学中，采用问题导向式的研究型教学设计，通过提出问题、解决问题的方式将配位化合物的概念、结构、性质和应用几个知识点串联起来，同时将实验演示和医学案例贯穿于整个问题导向过程的教学模式能够获得事半功倍的教学效果。结果表明，问题导向式的研究型教学设计不但能营造鲜活的大学课堂互动氛围，而且能有效地培养学生自主探索学习和创新意识，激发学生强烈的好奇心和注意力，发挥他们的主观能动性，使学生在主动的学习过程中理解和掌握新知识。
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| 关键词： 配位化合物,
价键理论,
问题导向,
研究型教学
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| 基金资助:国家自然科学基金青年基金（81202421）；第四军医大学教学改革研究项目（JG201614） |
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通讯作者:
何炜,Email:heweichem@126.com
E-mail: heweichem@126.com
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| 引用本文: |
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秦向阳, 张俊娜, 兰婷, 李明华, 何炜. 医用基础化学配位化合物教学研究[J]. 化学教育（中英文）, 2017, 38(2): 48-51
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胡密霞,王美玲,周昊霏,等.内蒙古医科大学学报,2014,36(S2):777-780
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刘大鹏,李汝奕.化学教育,2015,36(14):9-12
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