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																		 实验教学与教具研制
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    					| 利用手持技术探究“过氧化氢分解制取氧气”实验 | 
  					 
  					  										
						| 毕文杰, 边贺东 | 
					 
															
						| 广西民族大学化学化工学院 广西南宁 530008 | 
					 
					  					
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    					| Preparation of Oxygen from Decomposition of Hydrogen Peroxide Based on Hand-Held Technology | 
  					 
  					  					  					
						| BI Wen-Jie, BIAN He-Dong | 
					 
															
						| College of Chemistry and Chemical Engineering, Guangxi University for Nationalities, Nanning 530008, China | 
					   
									 
				
				
					
						
							
								
									
										
											
                        					 
												
													
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		                            																	    摘要:针对微型化学实验中实验产物量少的特点,将手持技术的氧气传感器作为检测器应用于“二氧化锰催化过氧化氢分解制取氧气”的微型化学实验之中,是进一步减少微型化学实验中化学试剂用量的新途径和新方法。通过计算机对数字化实验结果的曲线展示,将实验现象转化成直观的数字与图像,使实验结果更加精准,学生能在实验中同步观察实验进程,使学生对实验现象的主观感知和定量理解更加深入,探究也更加准确。
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															| 关键词: 微型化学实验, 
																																手持技术, 
																																过氧化氢, 
																																二氧化锰 
																																  
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															通讯作者:
																边贺东,501178740@qq.com,gxunchem@163.com   
																																 E-mail: 501178740@qq.com,gxunchem@163.com
															    													     		
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															| 引用本文:    | 
														 
														
															| 
																毕文杰, 边贺东. 利用手持技术探究“过氧化氢分解制取氧气”实验[J]. 化学教育(中英文), 2017, 38(5):                         	73-75
                             
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																	| [1] | 
																	 
														     			王晶, 郑长龙. 义务教育教科书:化学(九年级上册). 北京:人民教育出版社, 2012:37-45
														     																	     
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																	| [2] | 
																	 
														     			毕吉利, 马有良, 李敏. 广州化工, 2014(22):206-207
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [3] | 
																	 
														     			孟玉洁. 西北成人教育学报, 2012(6):111-112
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [4] | 
																	 
														     			朱耀扬, 朱恩. 化学教学, 2012(4):41-43
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [5] | 
																	 
														     			盛晓婧, 林建芬, 钱扬义. 化学教育, 2016, 37(5):61-66
														     																	     
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																	| [6] | 
																	 
														     			陈琛, 姚如富, 邵忠德, 等. 化学教育, 2015, 36(1):29-33
														     																	     
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