Chinese Journal of Chemical Education
新课程天地
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高中化学教学中发挥教育评价功能的探究 |
刘成坤1, 张永清2 |
1. 山东临沂市教育科学研究中心 276001;
2. 山东德州市教研室 253000 |
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摘要:当前高中化学教学中,教育评价是一个薄弱环节,主要原因是人们对新课程教育评价的精神和要求认识不足。认真学习新课标教育评价的精神和要求,加强在课堂教学、习题教学、纸笔测验和活动表现中发挥教育评价功能的研究,是新课程教学改革的当务之急。
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关键词: 高中新课程,
化学教学,
教育评价,
课堂教学,
习题教学
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引用本文: |
刘成坤, 张永清. 高中化学教学中发挥教育评价功能的探究[J]. 化学教育(中英文), 2011, 32(9): 16-19
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[1] |
中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003
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[2] |
王磊主编.普通高中课程标准实验教科书:化学1(必修),化学2(必修).济南:山东科学技术出版社,2007
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[1] |
刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(7): 61-63. |
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