Chinese Journal of Chemical Education
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ISSN 1003-3807
CN 10-1515/O6
  2011年 第32卷 第9期 出版日期: 2011-05-02

本期栏目:

化学前沿
化学与社会
知识介绍
专论
课程与教材研讨
新课程天地
教学研究
复习指导
教师教育
调查报告
信息技术与化学
实验教学与教具研制
化学史与化学史教育
问题讨论与思考
化学奥林匹克
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 化学与社会
酒后驾车人员体内酒精含量的检测
曹玉民
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 1-2,22
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引用本文
酒后驾车造成的交通事故频频发生,要判断是否酒后驾驶,就要对驾驶人员进行体内酒精含量检测。阐述了血液酒精含量、呼气酒精含量、唾液酒精含量检测的基本原理和有关化学反...
酒后驾车造成的交通事故频频发生,要判断是否酒后驾驶,就要对驾驶人员进行体内酒精含量检测。阐述了血液酒精含量、呼气酒精含量、唾液酒精含量检测的基本原理和有关化学反应。

 知识介绍
稀土材料应用简介
游晓莉, 彭蜀晋, 张丹, 周媛, 王悦
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 3-6
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稀土材料具有优异的磁、光、电性能,不仅在传统材料领域,而且在现代高新技术领域中都有着广泛的应用。着重介绍了稀土材料开发、应用现状及研发的前景。
稀土材料具有优异的磁、光、电性能,不仅在传统材料领域,而且在现代高新技术领域中都有着广泛的应用。着重介绍了稀土材料开发、应用现状及研发的前景。

 专论
高中化学精品课程建设的研究与探索
刘江田
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 7-10
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高中化学精品课程是优质高效、具有很强实践性的示范课程,其核心内涵是让学生“用最有效的方式学习最有用的化学”。在实践基础上探讨精品课程的内涵、构成要素、建设模式、...
高中化学精品课程是优质高效、具有很强实践性的示范课程,其核心内涵是让学生“用最有效的方式学习最有用的化学”。在实践基础上探讨精品课程的内涵、构成要素、建设模式、教师队伍培养、教学与评价的优化、问题与对策、收获与反思等,为共建共享优质课程资源、提升教师教学能力、提高化学教学质量、深入可持续推进基础教育化学课程改革探索新途径。

 课程与教材研讨
初中化学教材“调查与研究”栏目探究功能的开发
金新华
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 11-12
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“调查与研究”栏目是义务教育化学人教版实验教科书的一部分。分析了目前“调查与研究”栏目教学的现状,提出了实施“调查与研究”栏目的有效策略,以及做好“调查与研究”...
“调查与研究”栏目是义务教育化学人教版实验教科书的一部分。分析了目前“调查与研究”栏目教学的现状,提出了实施“调查与研究”栏目的有效策略,以及做好“调查与研究”栏目教学的现实意义。

 新课程天地
新课程背景下化学课堂教学评价体系的探索与思考
王春
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 13-15
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基于化学新课程背景,研讨了化学课堂教学评价的基本理念和功能,并结合教学实际对新课程背景下化学课堂教学评价体系的构建进行了探索,同时针对当前课堂教学评价实施的现状...
基于化学新课程背景,研讨了化学课堂教学评价的基本理念和功能,并结合教学实际对新课程背景下化学课堂教学评价体系的构建进行了探索,同时针对当前课堂教学评价实施的现状提出了几点建议。

高中化学教学中发挥教育评价功能的探究
刘成坤, 张永清
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 16-19
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当前高中化学教学中,教育评价是一个薄弱环节,主要原因是人们对新课程教育评价的精神和要求认识不足。认真学习新课标教育评价的精神和要求,加强在课堂教学、习题教...

当前高中化学教学中,教育评价是一个薄弱环节,主要原因是人们对新课程教育评价的精神和要求认识不足。认真学习新课标教育评价的精神和要求,加强在课堂教学、习题教学、纸笔测验和活动表现中发挥教育评价功能的研究,是新课程教学改革的当务之急。


整合苏教版教材“回顾与总结”和“整理与归纳”栏目的教学实践
黄爱民
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 20-22
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怎样发挥“苏教版”教材中“回顾与总结”和“整理与归纳”2个栏目的教学功能,使2个栏目内容过程化、相互促进,并利于整合到教学中,是用好教材必须妥善解决的一个问题。
怎样发挥“苏教版”教材中“回顾与总结”和“整理与归纳”2个栏目的教学功能,使2个栏目内容过程化、相互促进,并利于整合到教学中,是用好教材必须妥善解决的一个问题。

 教学研究
回顾 激疑 提升 完善——“物质检验”一节的教学实录与反思
任志强
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 23-26
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在新课程改革的背景下,如何遵循学生的认知规律,在学生已有知识的基础上建构高中化学知识,有效地衔接初高中化学教学,提高课堂教学的质量,真正体现“以学生的发展为本”...
在新课程改革的背景下,如何遵循学生的认知规律,在学生已有知识的基础上建构高中化学知识,有效地衔接初高中化学教学,提高课堂教学的质量,真正体现“以学生的发展为本”是值得深思的问题。本文以“苏教版”《化学1》专题2第一单元“物质检验”的课堂教学实录为例,阐述在课堂教学设计中的几点反思与感悟。

高中化学课后作业布置的有效性研究与尝试
王富龙
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 27-28,38
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课后作业是教学反馈的一种方式。在现实的教学中,课后作业却成了学生的“包袱”,成了负担。如何布置课后作业最有效果?通过对120位学生的调查访谈,并结合教学实践,力...
课后作业是教学反馈的一种方式。在现实的教学中,课后作业却成了学生的“包袱”,成了负担。如何布置课后作业最有效果?通过对120位学生的调查访谈,并结合教学实践,力求寻找一条有效布置课后作业、批改作业的途径。

用活动表现评价深化学生对分子和原子概念的认识
任宝华, 李献红
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 29-32
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活动表现评价是通过学生在一个真实的活动情境中的行为表现,对学生在知识、技能、过程、方法、情感、态度及价值观等方面的水平做出评判的评价方法。在“...

活动表现评价是通过学生在一个真实的活动情境中的行为表现,对学生在知识、技能、过程、方法、情感、态度及价值观等方面的水平做出评判的评价方法。在“分子和原子”教学过程中,依据教学目标运用实验探究、模型分析或图示表达等多种活动表现评价方法,深化学生对分子原子概念的认识。


初中生撰写化学小论文活动的价值探析
赵永胜
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 33-35
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初中生撰写化学小论文活动近年来开展颇多,针对徐州市一些学校的此项活动进行了调查和分析,发现初中生参加撰写化学小论文活动很有必要。
初中生撰写化学小论文活动近年来开展颇多,针对徐州市一些学校的此项活动进行了调查和分析,发现初中生参加撰写化学小论文活动很有必要。

大学与中学化学教育衔接问题的研究
冯涛, 刘宁, 刘卉敏
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 36-38
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针对进入大学化学专业学习的新生所暴露出来的问题,结合中学和大学培养目标、教学方式和教育改革的特点,对大学与中学化学教育脱节的现象进行了分析,并就加强教育衔接的问...
针对进入大学化学专业学习的新生所暴露出来的问题,结合中学和大学培养目标、教学方式和教育改革的特点,对大学与中学化学教育脱节的现象进行了分析,并就加强教育衔接的问题提出了相应的举措。

探究教学在大学有机化学教学中的应用
胡荣华, 隋岩, 方小牛
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 39-41
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提出了目前大学有机化学教学中普遍存在的问题,阐述了大学有机化学教学采用探究教学的必要性,强调了怎样在大学有机化学教学中具体地实施探究教学。
提出了目前大学有机化学教学中普遍存在的问题,阐述了大学有机化学教学采用探究教学的必要性,强调了怎样在大学有机化学教学中具体地实施探究教学。

 复习指导
提升高三化学复习课效益的几点思考
赵华, 陆建军
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 42-45
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高三化学复习课的效益堪忧,其成因来源于操作主体和操作形式两方面。提升复习课效益应解决思维容量、诊断方式和结构优化等问题。提升策略可从思想层面、技术层面和艺...

高三化学复习课的效益堪忧,其成因来源于操作主体和操作形式两方面。提升复习课效益应解决思维容量、诊断方式和结构优化等问题。提升策略可从思想层面、技术层面和艺术层面突破。复习课效益提升中需要反思应试功利和科学素养培养2个问题。


教学互动——复习课成功的有效保证
白建娥, 张观成
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 46-48,55
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通过生动的教学案例,详述了高三复习过程中利用板书、化学实验、习题讲评3种渠道实现教学互动的具体举措,提出教学互动是新课程背景下复习课成功的有效保证。
通过生动的教学案例,详述了高三复习过程中利用板书、化学实验、习题讲评3种渠道实现教学互动的具体举措,提出教学互动是新课程背景下复习课成功的有效保证。

 教师教育
基于国培项目的农村初中化学骨干教师教学反思的调查与思考
姜建文, 盛寿日, 刘晓玲, 李永红, 许宏生
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 49-52
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农村中小学教师短期集中培训是“中西部农村骨干教师培训项目(‘国培计划’之一)”的一种形式。针对来自江西省7个设区市的近60所农村初级中学化学教师的调查,介绍了教...
农村中小学教师短期集中培训是“中西部农村骨干教师培训项目(‘国培计划’之一)”的一种形式。针对来自江西省7个设区市的近60所农村初级中学化学教师的调查,介绍了教师教学反思的目标和方向、教学反思的方法和方式以及教学反思的影响因素等情况,提出要重视教学反思对教师专业发展的作用,加强农村初中化学教师教学反思能力培养,营造教学反思良好氛围。

指导本科生毕业论文的思考与体会
刘晨江
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 53-55
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本科生毕业论文质量关系着高等学校的教育质量、人才培养和学生科研创新能力的培养。论述了本科生毕业论文存在的重视程度不够、工作时间不足等问题,结合指导本科生毕...

本科生毕业论文质量关系着高等学校的教育质量、人才培养和学生科研创新能力的培养。论述了本科生毕业论文存在的重视程度不够、工作时间不足等问题,结合指导本科生毕业论文的工作实践经验,探讨了有效提高本科生毕业论文质量的关键。


 调查报告
基于MAS问题编码的化学教师多重表征转换能力的调查研究——以“化学平衡”主题为例
刘国英, 彭豪, 钱扬义
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 56-60
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利用由Yehudit J.Dori提出的多维分析系统(MAS),对有关化学平衡知识的化学问题进行编码,以纸笔测试与个别访谈相结合的方法调查在职教师的3种表征转换...
利用由Yehudit J.Dori提出的多维分析系统(MAS),对有关化学平衡知识的化学问题进行编码,以纸笔测试与个别访谈相结合的方法调查在职教师的3种表征转换能力,并根据调查结果提出相应的建议,为教师三重表征教学策略的实施和“化学平衡”的教学提供有益的参考。

不同学生关于共价键概念表征深度的研究
任红艳, 韩晓丽, 李广洲
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 61-63,69,70
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PDF (354KB) ( 125 )
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引用本文
以加工水平模型为基础提出了共价键概念表征的3个水平:表层水平、中等水平和深层水平。编制了相关调查问卷,对高一、高二和高三的169位学生开展了测查和定量分析,并以...
以加工水平模型为基础提出了共价键概念表征的3个水平:表层水平、中等水平和深层水平。编制了相关调查问卷,对高一、高二和高三的169位学生开展了测查和定量分析,并以不同年级的部分学优生和学困生为对象展开了典型问题的定性分析,深入细致地讨论了不同类型学生在共价键表征深度方面的总体差异及在不同表征水平上的具体差异。

 信息技术与化学
应用交互仿真定量实验课件培养学生思维能力的探究
刘玲玲, 冉鸣
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 64-66
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论述了思维能力及定量实验在培养学生思维能力方面的意义和方法,尝试运用交互仿真智能性定量实验课件,通过创设问题情境,实施探究性学习,来培养学生的思维能力,并以“实...
论述了思维能力及定量实验在培养学生思维能力方面的意义和方法,尝试运用交互仿真智能性定量实验课件,通过创设问题情境,实施探究性学习,来培养学生的思维能力,并以“实验测定酸碱滴定曲线”为例阐述该方法的应用。

 实验教学与教具研制
一个优化的生活化学实验——107胶水的制备
孙根班, 欧阳津, 刘小英, 董丙祥
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 67-69
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通过正交试验设计的方法,对107胶水合成过程中的主要影响因素进行了研究,探讨了胶水反应过程中出现胶凝的主要原因,得出了合适的反应物用量和反应条件,由此可以改善胶...
通过正交试验设计的方法,对107胶水合成过程中的主要影响因素进行了研究,探讨了胶水反应过程中出现胶凝的主要原因,得出了合适的反应物用量和反应条件,由此可以改善胶水性能,并减少化学药品用量和缩短反应时间,彰显了绿色化学的理念。

氢氯混合气体光照爆炸实验的创新设计
王东方
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 70
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运用手持技术测定甲基橙的电离常数Ka
方舟, 钱扬义
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 71-72,92
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PDF (357KB) ( 301 )
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引用本文
利用吸光光度法,基于朗伯比尔定律,联合使用手持技术仪器中的pH传感器和色度计,测定了甲基橙的电离常数Ka。实验装置简单、操作方便、所得结果...
利用吸光光度法,基于朗伯比尔定律,联合使用手持技术仪器中的pH传感器和色度计,测定了甲基橙的电离常数Ka。实验装置简单、操作方便、所得结果准确,有利于学生理解电离平衡的实质和电离常数的意义。

农村中学替代品微型化学实验的研究与探索
卢香宇, 方芳, 李强
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 73-76
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PDF (598KB) ( 152 )
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 问题讨论与思考
存在形式与环境对物质稳定性的影响
魏锐, 吴国庆, 方芳
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 77-80
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PDF (2482KB) ( 96 )
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以不同价态铁离子的稳定性为切入点,讨论元素所在物质以及物质的聚集状态、分散介质和环境性质等因素对元素性质的影响。提出元素所处环境的层次结构、环境性质的相对性以及...
以不同价态铁离子的稳定性为切入点,讨论元素所在物质以及物质的聚集状态、分散介质和环境性质等因素对元素性质的影响。提出元素所处环境的层次结构、环境性质的相对性以及物质性质的相对性等观念,并澄清某些相关认识。

对二氧化碳通入饱和碳酸钠溶液中制取碳酸氢钠晶体的实验研究
夏立先
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 81-81,92
 支持材料 Top
PDF (192KB) ( 343 )
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如何准确把握和使用新课程教材中的实验资源——以乙醇脱氢氧化实验的改进为例
周改英
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 82-84
 支持材料 Top
PDF (1441KB) ( 77 )
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引用本文

就如何准确把握和使用教材中的实验资源,结合乙醇催化氧化实验的改进案例,探讨了设计中存在的问题,并介绍分析了一种新方法,提出新课程背景下的实验设计要关注创新...

就如何准确把握和使用教材中的实验资源,结合乙醇催化氧化实验的改进案例,探讨了设计中存在的问题,并介绍分析了一种新方法,提出新课程背景下的实验设计要关注创新的承接性、把握创新的基础性、彰显科学的实证性的对策。


氧化数
严宣申
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 85
 支持材料 Top
PDF (126KB) ( 497 )
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引用本文

卤素单质水溶液的颜色研究
胥光勇
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 86-88
 支持材料 Top
PDF (234KB) ( 501 )
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引用本文
在卤素单质间置换反应实验环境下,将氯水、溴水、碘水从有色饱和溶液逐步稀释到无色“溶液”,观察到一系列不同浓度下氯水、溴水、碘水的颜色。指出了卤素单质颜色的变化趋...
在卤素单质间置换反应实验环境下,将氯水、溴水、碘水从有色饱和溶液逐步稀释到无色“溶液”,观察到一系列不同浓度下氯水、溴水、碘水的颜色。指出了卤素单质颜色的变化趋势、主要显色、相互共色等问题。

 化学奥林匹克
贵州省高中化学竞赛现状的调查与分析
宝冬梅
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 89-92
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PDF (532KB) ( 96 )
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贵州省高中学生化学竞赛成绩与其他省份比较,有较大的差距,基于贵州省高中化学竞赛现状调查结果,结合贵州省的实际情况,对贵州省的化学竞赛培训工作提出了一些建议。
贵州省高中学生化学竞赛成绩与其他省份比较,有较大的差距,基于贵州省高中化学竞赛现状调查结果,结合贵州省的实际情况,对贵州省的化学竞赛培训工作提出了一些建议。

 化学前沿
化学文化学及其研究对象初探
郭瑞斌, 莫尊理, 李莉, 孟淑娟, 冯超
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 93
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PDF (111KB) ( 143 )
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 化学史与化学史教育
化学家与化学肥料的发展
汪丰云, 王晓锋, 杨林霞, 顾家山
化学教育(中英文). 2011, 32 (9): 94-96
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PDF (228KB) ( 343 )
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化学肥料对粮食生产乃至对人类社会的发展都做出了突出的贡献,回顾李比希、哈伯、维勒以及侯德榜等化学家在整个化学肥料的发展史中做出的重大贡献,对于人们了解化学肥料的...
化学肥料对粮食生产乃至对人类社会的发展都做出了突出的贡献,回顾李比希、哈伯、维勒以及侯德榜等化学家在整个化学肥料的发展史中做出的重大贡献,对于人们了解化学肥料的历史,认识化学这门中心学科的重要性,消除化学的负面影响等都有重要的意义。

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