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教学研究
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| 让学习真实地发生——“厨房中的化学”教学解读 |
| 裘志平 |
| 浙江省杭州银湖实验中学 浙江杭州 311400 |
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| Interpretation of Teaching of “Chemistry in Kitchen” |
| QIU Zhi-Ping |
| Yinhu Experimental Middle School, Hangzhou 311400, China |
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摘要：教学的艺术在于使教学事件和学习事件相匹配，从而促进学习自然真实地发生。从情境学习、建构主义、PISA视角、科学方法、情绪心理等5个角度入手，对“厨房中的化学”一课作了具体的教学解读：通过创设真实的情境、设计真实的问题、培养真正的能力、建构真切的体验、激发真情的投入等5种教学行为，有效地促进了学习的真实发生。
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| 关键词： 情境学习,
问题解决能力,
科学建模,
课堂投入,
初中化学
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| 基金资助:浙大继教院、宁波大学理学院、杭师大继教院师训项目 |
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通讯作者:
裘志平,E-mail:qiuzhp@yxms.cn
E-mail: qiuzhp@yxms.cn
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| 引用本文: |
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裘志平. 让学习真实地发生——“厨房中的化学”教学解读[J]. 化学教育（中英文）, 2017, 38(11): 28-32
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