理论教学
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本科有机化学的研讨式教学
杜锡光1,2
1. 伊犁师范学院化学与环境学院 新疆伊宁 835000; 2. 东北师范大学化学学院 吉林长春 130024
Seminar Teaching of Undergraduate Organic Chemistry
DU Xi-Guang1,2
1. College of Chemistry and Environment, Yili Normal University, Yining 835000, China; 2. College of Chemistry, Northeast Normal University, Changchun 130024, China
摘要: 研究性学习作为一种先进的教学理念已被广泛接受。将这种理念运用于教学实践时,要根据现有的教育实际,采用逐步过渡的教学策略,让学生参与探讨及研讨,才能有效发挥研究性学习的优势,使学生在认识活动中真正成为主体。开展研究性学习的教学策略设计时,要结合现有的传统教学方式和学生认知图式的实际情况,创设可以激发学生在认知活动中积极参与的情境,让学生在认识活动中建构个性化的知识图式。
关键词: 有机化学 ,
研究性学习 ,
教学方式
基金资助: 2014年吉林省高等教育教学研究课题“大学生有机化学的研究性学习和创新能力培养的研究与实践”资助研究项目;2015年新疆天山学者计划资助项目
通讯作者:
杜锡光,E-mail:xgdu@nenu.edu.cn
E-mail: xgdu@nenu.edu.cn
引用本文:
杜锡光. 本科有机化学的研讨式教学[J]. 化学教育(中英文), 2017, 38(12): 16-18
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