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教学研究
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| 基于学生问题驱动的化学概念教学——以高中化学“电解质”为例 |
| 王勇 |
| 广东省广州市第十六中学 广东广州 510080 |
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| Electrolyte Teaching Based on Senior High School Students' Problem Driven |
| WANG Yong |
| Guangzhou No.16 Middle School, Guangzhou 510080, China |
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摘要：以小组合作为学习方式，由学生提出的学习问题驱动化学概念教学，通过对学生课前自主预习中提出的问题进行归纳、分类研究，以此为基础设计平行性、模块化、渐进式的教学任务来突破教学重、难点，并在课堂上运用互动课堂反馈系统及时测查学生的学习效果。教学结束后发放量表，调查学生对问题驱动教学过程的评价，并对化学概念课型中提升学生自主提问意识的教学理念与实践方法进行讨论。
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| 关键词： 学生问题驱动,
化学概念教学,
电解质,
提问意识
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| 基金资助:广东省教育科学“十二五”规划课题（课题编号：2011TJK199）；广州市教育科学“十二五”规划课题（课题编号：11C169）；越秀区教育科学“十二五”规划课题（越学科类[2012]05号）；广州市百千万人才培养工程的研究型观摩课 |
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通讯作者:
王勇,E-mail:gz16wy@126.com
E-mail: gz16wy@126.com
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| 引用本文: |
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王勇. 基于学生问题驱动的化学概念教学——以高中化学“电解质”为例[J]. 化学教育（中英文）, 2017, 38(15): 6-14
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