教学研究
HPS模式在化学教学中的实践与探索——以“原电池”为例
张霄1 , 丁邦平1 , 吴晗清1,2
1. 首都师范大学教育学院 北京 100037;
Practice and Exploration of HPS Mode in Teaching of Primary Battery
ZHANG Xiao1 , DING Bang-Ping1 , WU Han-Qing1,2
1. College of Education of Capital Normal University, Beijing 100037, China;
摘要： 以“原电池”教学为例对HPS模式进行探讨，指出教学设计要基于教师对知识生成过程的正确理解；教学素材要甄选具有代表性的化学史实；教学内容要充分考虑化学与社会生产实际的联系。
关键词： HPS模式 ,
化学教学 ,
原电池 ,
科学史
基金资助: 全国教育科学规划教育部重点课题“高中生科学素养形成机制的实践研究”（课题批准号：DHA130257）
通讯作者:
吴晗清
E-mail: wuhanqing1981@aliyun.com
引用本文:
张霄, 丁邦平, 吴晗清. HPS模式在化学教学中的实践与探索——以“原电池”为例[J]. 化学教育（中英文）, 2017, 38(19): 9-13
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