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课程·教材·评价
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| 《盲校义务教育化学课程标准》解读 |
| 朱征1, 钱志亮2 |
1. 南京外国语学校 江苏南京 210008;
2. 北京师范大学教育学部 北京 100875 |
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| Interpretation of the Chemistry Curriculum Standard of Compulsory Education for the Schools for the Blind |
| ZHU Zheng1, QIAN Zhi-Liang2 |
1. Nanjing Foreign Language School, Nanjing 210008, China;
2. Department of Education, Beijing Normal University, Beijing 100875, China |
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摘要：在《全日制盲校义务教育课程设置实验方案》核心思想的指导下，将之与普通学校《义务教育化学课程标准（2011年版）》对比分析，结合盲校教育对象及其教学特点，解读《盲校义务教育化学课程标准（2016年版）》的理论基础、研制原则和修订内容等。
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| 关键词： 盲校,
义务教育,
化学课程标准解读
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通讯作者:
朱征
E-mail: albertzhu1978@126.com
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| 引用本文: |
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朱征, 钱志亮. 《盲校义务教育化学课程标准》解读[J]. 化学教育（中英文）, 2017, 38(23): 8-13
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| [1] |
中华人民共和国教育部.盲校义务教育化学课程标准(2016年版)[EB/OL].(2017-01-03).http://www.moe.gov.cn/srcsite/A26/s3331/201612/t20161213_291722.html
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| [2] |
中华人民共和国教育部.义务教育化学课程标准(2011年版).北京:北京师范大学出版社,2012
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| [3] |
钱志亮.盲校课程与教学. 北京:北京师范大学出版社,2013:247-262
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| [4] |
钱志亮.现代特殊教育,2017(1):10-11
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