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非正式教育中STEM教育的实践与思考——以美国Ecyber Mission科学竞赛为例
宋怡1,2 , 纪慧2
1. 南京师范大学教育科学学院 江苏南京 210097; 2. 南京晓庄学院环境科学学院 江苏南京 211171
Practice and Reflection on Informal STEM Education: Ecyber Mission Competition in USA
SONG Yi1,2 , JI Hui2
1. School of Education Science, Nanjing Normal University, Nanjing 210097, China; 2. School of Environmental Science, Nanjing Xiaozhuang University, Nanjing 211171, China
摘要: 以美国军事教育拓展项目AEOP举办的Ecyber Mission科学竞赛为例,介绍其在非正式STEM教育方面的有益尝试。相较于正式STEM教育,Ecyber Mission科学竞赛更具开放性、综合性与实践性。通过对其参与人员、主题领域设置、组织实施形式和获奖案例进行分析,以期对我国STEM教育在非正式教育中的拓展有所启发。
关键词: STEM教育 ,
非正式教育 ,
科学竞赛
基金资助: 2015年江苏教育科学“十二五”规划重点资助课题“基于国际视域的科学教师专业发展标准体系建构与实践研究”(B-a/2015/01/050);2017年江苏省大学生实践创新训练计划项目“理工类专业本科生STEM素养的调查及其对科学教师教育的启示”(项目编号:201711460007x)
通讯作者:
宋怡
E-mail: songyi@njxzc.edu.cn
引用本文:
宋怡, 纪慧. 非正式教育中STEM教育的实践与思考——以美国Ecyber Mission科学竞赛为例[J]. 化学教育(中英文), 2017, 38(23): 58-61
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