Chinese Journal of Chemical Education
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课程·教材·评价
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| 通识课“趣味化学实验”存在的问题与对策 |
| 周贤亚, 聂丽, 黄磊, 郑蕾, 吕红, 杨丽 |
| 皖西学院实验实训教学管理部 安徽六安 237012 |
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| Problems and Solutions in “Interesting Chemistry Experiment” as a Common Course |
| ZHOU Xian-Ya, NIE Li, HUANG Lei, ZHENG Lei, LV Hong, YANG Li |
| The Experimental Training and Teaching Management Department, West Anhui University, Lu'an 237012, China |
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摘要：“趣味化学实验”是以化学知识科普、能力锻炼与实际生活应用为目标而开设的一门通识选修课程，在学科知识的拓展、深化，科学素养和创新意识的提高上有着重要的作用。对教学内容、教学模式以及评价方式中存在的一些问题进行了分析，结合教学实践和通识课的特点提出了相应的对策，如强化信息收集、优化实验设计、改进教学模式和教学方法、改革评价方式等。
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| 关键词： 通识课,
趣味化学实验,
实验设计,
教学方法
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| 基金资助:皖西学院校级质量工程项目（wxxy2017051）“通识选修课课程资源建设——趣味化学实验” |
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通讯作者:
周贤亚
E-mail: xyzhou81@126.com
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| 引用本文: |
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周贤亚, 聂丽, 黄磊, 郑蕾, 吕红, 杨丽. 通识课“趣味化学实验”存在的问题与对策[J]. 化学教育（中英文）, 2017, 38(24): 11-16
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刘昌吉,李蓬勃.新课程学习,2015(2):23-24
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岳云华.化学教学,2013(3):11-13
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云梁.伊犁教育学院学报,2004,17(2):165-167
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