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教学研究
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| 促进学生学科能力发展的高一原电池教学关键策略 |
| 史凡, 王磊 |
| 北京师范大学未来教育高精尖创新中心/化学学院 北京 100875 |
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| Key Strategy of Primary Battery Teaching of Promoting the Development of Students' Subject Ability in Senior One |
| SHI Fan, WANG Lei |
| Sophisticated Innovation Center for the Future of Education/College of Chemistry, Beijing Normal University, Beijing 100875, China |
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摘要：通过梳理电化学的有关研究，在已有的电化学认识模型研究的基础之上，结合高一原电池的具体知识和活动经验，构建了高一原电池的教学模型和表现指标，并开发前、后测试工具。以单液原电池、氢氧燃料电池、双液原电池等3种典型的教学原型为例，从情境素材的选取、教学活动的设计和教学对话的调整等3个维度来分析不同教学设计的异同点，并概括出高一原电池认识模型建立的有效教学策略。
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| 关键词： 原电池,
电化学,
认识发展,
学科能力,
教学改进,
教学策略
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| 基金资助:北京市未来教育高精尖创新中心资助项目“化学学科资源建设”（项目编号：27900-110631111） |
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通讯作者:
王磊,E-mail:wangleibnu@126.com
E-mail: wangleibnu@126.com
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| 引用本文: |
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史凡, 王磊. 促进学生学科能力发展的高一原电池教学关键策略[J]. 化学教育（中英文）, 2018, 39(1): 19-26
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