理论教学
提高分析化学课堂吸引力的教学策略
惠阳, 孙振范, 陈文豪
海南师范大学化学与化工学院 热带药用植物化学教育部重点实验室 海南海口 571127
Teaching Strategies to Improve Attractiveness of Analytical Chemistry Classroom
HUI Yang, SUN Zhen-Fan, CHEN Wen-Hao
Key Laboratory of Tropical Medicinal Plant Chemistry of Ministry of Education, College of Chemistry and Chemical Engineering, Hainan Normal University, Haikou 571127, China
摘要： 课堂是老师和学生交流的主要场所，在高校分析化学的课堂教学中，教师可以从转换专注与发散2种学习模式、合理利用图形背景原则、课堂执行Chunk学习法、提倡课堂高效自主学习及开展课堂讨论、自主完形闭合等几个方面入手，让学生成为分析化学课堂的主人翁，真正吸引他们投身其中。
关键词： 课堂吸引力 ,
教学改革 ,
分析化学
基金资助: 海南省高等学校教育教学改革研究项目（Hnjg2015-40）；海南省自然科学基金创新研究团队项目（2016CXTD007）；教育部创新团队项目（IRT-16R19）
通讯作者:
陈文豪
E-mail: chenwh04@163.com
引用本文:
惠阳, 孙振范, 陈文豪. 提高分析化学课堂吸引力的教学策略[J]. 化学教育（中英文）, 2018, 39(4): 17-21
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