Chinese Journal of Chemical Education
	
	
	
 
 
	    
 
      
  
	    
	
		
			
				  
				
					
						
							
								
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																		 教师教育
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    					| 维吾尔族化学师范生课堂教学技能现状调查与对策研究 | 
  					 
  					  										
						| 罗明月, 李远蓉, 张静 | 
					 
															
						| 西南大学化学化工学院 重庆 400715 | 
					 
					  					
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    					| Investigation on Classroom Teaching Skills of Uygur Normal Chemistry Students and Countermeasures | 
  					 
  					  					  					
						| LUO Ming-Yue, LI Yuan-Rong, ZHANG Jing | 
					 
															
						| School of Chemistry and Chemical Engineering, Southwest University, Chongqing 400715, China | 
					   
									 
				
				
					
						
							
								
									
										
											
                        					 
												
													
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		                            																	    摘要:师范生教学技能的培养是教师专业成长中极其重要的一部分。用师范生教学评价量表对维吾尔族化学师范生课堂教学进行观察,并通过SPSS软件进行统计、分析,得出化学师范生教学技能主要存在的问题,并分析其缘由,进而提出相应的对策。
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															| 关键词: 课堂教学技能, 
																																维族, 
																																化学师范生 
																																  
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															通讯作者:
																李远蓉   
																																 E-mail: hxliyr@swu.edu.cn
															    													     		
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															| 引用本文:    | 
														 
														
															| 
																罗明月, 李远蓉, 张静. 维吾尔族化学师范生课堂教学技能现状调查与对策研究[J]. 化学教育(中英文), 2018, 39(6):                         	39-44
                             
															 | 
														 
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																	| [1] | 
																	 
														     			李玉峰. 中国教育学刊,2007(1):74-77
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [2] | 
																	 
														     			张铁牛. 教育科学,1997,13(2):27-29
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [3] | 
																	 
														     			卢丽静. 高校师范生教学技能评价体系研究. 武汉:华中师范大学硕士论文,2011:40-42
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [4] | 
																	 
														     			Wyckoff S. Journal of College Science Teaching,2001,30(3):203-214
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [5] | 
																	 
														     			魏壮伟. 化学教育, 2012,33(8):54-56
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [6] | 
																	 
														     			龙宝新. 教师教育学报,2017(2):25-34
														     																	     
																	 | 
																  
																																																								 
												 
												
											
											 
											
											 
										 
											 
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