课程·教材·评价
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化学课堂探究教学“制订计划”的评价 |
姜建文, 潘振蓓, 王岩 |
江西师范大学化学化工学院 江西南昌 330022 |
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Evaluation of “Making Plan” of Chemistry Classroom Inquiry Teaching |
JIANG Jian-Wen, PAN Zhen-Bei, WANG Yan |
College of Chemistry and Chemical Engineering, Jiangxi Normal University, Nanchang 330022, China |
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摘要:为了解化学课堂探究教学“制订计划”的有效性,在课堂观察与分析的基础上,提出化学课堂探究教学“制订计划”系统分析量表,并结合具体化学课堂探究教学,从计划制订的主体、计划制订的过程、计划内容本身等3个方面解析了“制订计划”环节。结果启示:化学课堂探究教学“制订计划”系统分析量表能科学有效地指导化学课堂探究教学,特别是其“制订计划”的设计、实施与评价。
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关键词: 化学教学,
科学探究,
制订计划,
PTA量表,
课堂评价,
观摩课
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基金资助:江西师范大学研究生创新基金项目 |
通讯作者:
姜建文
E-mail: jjw999@163.com
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引用本文: |
姜建文, 潘振蓓, 王岩. 化学课堂探究教学“制订计划”的评价[J]. 化学教育(中英文), 2018, 39(11): 5-9
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