|
调研报告
|
|
|
|
|
|
| 高中生对化学教师知识认可度的调查研究 |
| 高俊明1, 周仕东1, 郑长龙1, 姜艳姝2 |
1. 东北师范大学化学教育研究所 吉林长春 130024;
2. 沈阳市第三十六中学 辽宁沈阳 110000 |
|
| Investigation on Senior High School Students' Perceptions of Chemistry Teachers' Knowledge |
| GAO Jun-Ming1, ZHOU Shi-Dong1, ZHENG Chang-Long1, JIANG Yan-Shu2 |
1. Institute of Chemical Education, Northeast Normal University, Changchun 130024, China;
2. Shenyang No.36 Middle School, Shenyang 110000, China |
|
|
摘要：使用成熟的测量教师知识的量表(SPOTK)，从学生认可度视角调查了化学教师知识。研究表明，化学教师的学科知识和评价学生理解情况的知识2个维度好于教学策略知识和内容表征知识2个维度;不同的年级和性别的学生对化学教师的教学策略和表征方式的认可度也存在着差异。根据调查结果对化学教师如何提高自身的知识结构提出了建议。
|
|
| 关键词： 化学教师知识,
高中生,
教学策略,
内容表征,
学科知识
|
|
|
|
通讯作者:
周仕东
E-mail: zhousd736@nenu.edu.cn
|
| 引用本文: |
|
高俊明, 周仕东, 郑长龙, 姜艳姝. 高中生对化学教师知识认可度的调查研究[J]. 化学教育（中英文）, 2018, 39(11): 43-47
|
|
| [1] |
Shulman L S. Educational Researcher, 1986, 15(2):4-14
|
| [2] |
李美贵,邓峰,冯艳芳.化学教育(中英文),2018,39(2):73-77
|
| [3] |
张小菊,王祖浩.全球教育展望,2013,42(8):68-79
|
| [4] |
Tuan H L,Chang H P,Wang K H,et al. International Journal of Science Education,2010,22(4):385-387
|
| [5] |
贺雯.心理科学,2005(1):214-216
|
|
|
|
