Chinese Journal of Chemical Education
调研报告
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基于新课程的四川省普通高中化学教师培训需求的调查 |
刘玉容, 杨欢 |
成都师范学院化学与生命科学学院 四川成都 611130 |
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Investigation on Training Needs of Senior High School Chemistry Teachers in Sichuan Province Based on New Curriculum |
LIU Yu-Rong, YANG Huan |
College of Chemistry and Life Science, Chengdu Normal University, Chengdu 611130, China |
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摘要:以问卷的形式调查了四川省普通高中化学教师的培训需求。结果表明,其培训需求既有共性,即课程标准、微课制作、教学研究方法等;也有差异性,即教学行为、教学设计、评价方式等。因此,建议构建培训方案时,在充分考虑共性和差异性的基础上,选择培训内容,确定培训形式,安排具体的培训时间、频率,以达到增强培训针对性和有效性的目的。
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关键词: 四川省,
普通高中化学教师,
培训需求
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通讯作者:
刘玉容
E-mail: dylan70120@163.com
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引用本文: |
刘玉容, 杨欢. 基于新课程的四川省普通高中化学教师培训需求的调查[J]. 化学教育(中英文), 2018, 39(21): 40-43
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黄甫全.新课程中的教师角色与教师培训.北京:人民教育出版社,2003:221-224
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化学课程标准研制组.普通高中化学课程标准(实验)解读.武汉:湖北教育出版社,2004:23-24
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