Chinese Journal of Chemical Education
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课程·教材·评价
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| 从化学核心素养角度探查我国高考化学考试 |
| 葛鲁攀, 熊言林 |
| 安徽师范大学化学与材料科学学院 安徽芜湖 241000 |
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| Analysis of College Entrance Chemistry Examination Based on Chemical Core Literacy |
| GE Lu-Pan, XIONG Yan-Lin |
| College of Chemistry and Materials Science, Anhui Normal University, Wuhu 241000, China |
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摘要：从高中化学核心素养的5个维度出发，参考2017年高考大纲修订内容，对3份高考全国卷化学试题采用对核心素养进行赋分的方式进行统计。统计表明：高考全国卷试题基本涵盖对化学核心素养的考查，大部分试题实现对核心素养的综合考查，“科学态度与社会责任”维度考查的比重过小等。提出我国高中化学考试评价应落实核心素养要求， 5种化学核心素养的考查应保持合理比例等建议。
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| 关键词： 高考化学大纲,
化学核心素养,
学业水平考试,
高考化学考试
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通讯作者:
熊言林,E-mail:xyl5711@163.com
E-mail: xyl5711@163.com
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| 引用本文: |
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葛鲁攀, 熊言林. 从化学核心素养角度探查我国高考化学考试[J]. 化学教育（中英文）, 2018, 39(23): 1-4
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国务院.人民教育,2014(18):16-19
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吴明好.中国考试,2017(3):31-37,44
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| [3] |
朱鹏飞,徐惠.化学教与学,2016(7):3-7
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| [4] |
汪纪苗,王星乔,包朝龙.化学教育(中英文),2017,38(9):1-6
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王艳.中国考试,2014(10):61-64
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