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实验教学与教具研制
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| 基于逆向思维的化学实验创新研究 |
| 张兴涛1, 王澍2 |
1. 徐州市第三十六中学 江苏徐州 221008;
2. 徐州市教育教学研究室 江苏徐州 221000 |
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| Chemistry Experiment Innovation Based on Reverse Thinking |
| ZHANG Xing-Tao1, WANG Shu2 |
1. Xuzhou No. 36 Middle School, Xuzhou 221008, China;
2. Xuzhou Education and Teaching Research Office, Xuzhou 221000, China |
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摘要：在分析常规实验的基础上，发现问题或不足，基于逆向思维进行创新改进。通过药品加入顺序的倒置、实验仪器或实验环境的倒置操作、逆向分析实验结论等，创新改进制备氢氧化亚铁沉淀，盐酸滴定NaHCO3溶液，利用发光二极管判断原电池正负极，反转实验环境改进焰色反应，逆向分析水的组成等实验。
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| 关键词： 逆向思维,
氢氧化亚铁,
原电池,
焰色反应,
创新实验
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| 基金资助:江苏省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“聚焦课堂细节的高中教学微创新研究”（D/2016/02/141）；江苏省中小学第十一期教学研究课题“培养中学生决策能力的化学教学策略研究”（2015JK11-L049） |
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通讯作者:
张兴涛,E-mail:zxt815@163.com
E-mail: zxt815@163.com
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| 引用本文: |
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张兴涛, 王澍. 基于逆向思维的化学实验创新研究[J]. 化学教育（中英文）, 2018, 39(23): 62-64
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徐建飞,张平,杜淑贤.化学教学,2015(7):54-56
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吴文中.化学教学,2015(9):60-63
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李玉炫.化学教学,2016(2):54-57
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宋心琦.普通高中课程标准实验教科书:化学1(必修).3版.北京:人民教育出版社,2008:60
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吴文中.化学教学,2015(3):72-75
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华中师范大学,等.分析化学(上册).3版.北京:高等教育出版社,2005:120,139
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