实验教学
以学生为中心的递进式“精细化工”实验教学
梁华, 戴可, 柯改利
西南科技大学材料科学与工程学院 西南科技大学环境友好能源材料国家重点实验室 四川绵阳 621010
Student-Centered Experiment Teaching of Fine Chemicals with Progressive Attempt
LIANG Hua, DAI Ke, KE Gai-Li
School of Materials Science and Engineering & State Key Laboratory of Environment-Friendly Energy Materials, Southwest University of Science and Technology, Mianyang 621010, China
摘要： 针对学生实验课积极性不高、实验教学效果不理想的问题，对一门选修课"精细化工"的实验进行了重新思考和设计，让学生参与从实验具体内容制定、操作到结果讨论的整个过程，并首次以"递进式"实验的方式由学生参与第2次实验（基于前一个实验的改进和完善），使学生了解理论知识转化为可行实验方案的具体做法，切身体会在实验原理相同的情况下，实验方案的细微调整对实验结果的巨大影响。结果表明，这种"以学生为中心"的改进能让学生注重实验细节，同时关注实验失败的原因，并在第2次实验中及时修正。这为学生实验综合素质的培养提供了一种教学思路。
关键词： 实验教学 ,
递进式教学 ,
选修课 ,
教学改进
基金资助: 西南科技大学教育教学研究与改革项目（17xn0023）
通讯作者:
梁华
E-mail: dandelion1978@163.com
引用本文:
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