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教学研究
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| 以认知发展为核心的初高中化学衔接教学研究 |
| 李怀强, 张军 |
| 重庆市南开中学 重庆 400030 |
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| Linking Teaching of Junior and Senior High School Chemistry Based on Cognitive Development |
| LI Huai-Qiang, ZHANG Jun |
| Chongqing Nanai Seconary School, Chongqing 400030, China |
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摘要：结合初、高中化学衔接教学中的典型问题，提出在初、高中化学衔接教学中应该遵循认知发展规律。初中教学应该为学生认知发展打下基础，高中教学也应该关注学生已有认知，2者有效对接使初、高中化学学习顺利衔接，并由此促进学生的认知发展。
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| 关键词： 认知发展,
衔接教学,
氧化还原反应,
复分解反应
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| 基金资助:重庆市提升学生化学素养课程创新示范基地；2016年重庆市普通高中教育教学重点课题"基于化学核心素养的高中校本课程行动研究"（课题批准号：2016cqjwgz2044） |
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通讯作者:
张军
E-mail: zhangjuntop@163.com
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| 引用本文: |
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李怀强, 张军. 以认知发展为核心的初高中化学衔接教学研究[J]. 化学教育（中英文）, 2019, 40(7): 42-46
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