Chinese Journal of Chemical Education
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课程·教材·评价
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| 中德高中化学教材比较研究*——以“氧化还原反应”为例 |
| 冯肖肖1, 闫春更2, 周礼3, 周青1** |
1.陕西师范大学化学化工学院 陕西西安 710119;
2.西北工业大学 陕西西安 710072;
3.深圳市高级中学 广东深圳 518034 |
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| Comparison of High School Chemistry Textbooks from China and Germany:Cited as Redox Reaction |
| FENG Xiao-Xiao1, YAN Chun-Geng2, ZHOU Li3, ZHOU Qing1** |
1.Shaanxi Normal University, Xi’an 710119,China;
2.Northwestern Polytechnical University, Xi’an 710072,China;
3.Shenzhen Senior High School, Shenzhen 518034,China |
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摘要：基于闫春更等建立的“二维度四指标”教材难度微观评价模型,选取德国巴登符腾堡州(Baden-Württemberg)《今日化学Ⅰ》和中国人教版《化学1》为研究对象,就“氧化还原反应”主题的教材难度进行了测评和比较,为我国教材编写提供建议。
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| 关键词： 二维度四指标,
氧化还原反应,
教材比较
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| 基金资助:*国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题“中小学理科教材国际比较研究(高中化学)”(课题批准号:AHA120008) |
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通讯作者:
**E-mail: zhouq@snnu.edu.cn
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| 引用本文: |
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冯肖肖, 闫春更, 周礼, 周青. 中德高中化学教材比较研究*——以“氧化还原反应”为例[J]. 化学教育（中英文）, 2020, 41(3): 5-9
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