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教学研究
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| 基于波普尔证伪思想视角下的化学课堂教学 |
| 王保强 |
| 新沂市第一中学 江苏新沂 221400 |
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| Chemistry Classroom Teaching Based on Popper's Theory of Falsification |
| WANG Bao-Qiang |
| Xinyi No.1 Middle School, Xinyi 221400, China |
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摘要：结合实例介绍了基于波普尔证伪思想视角下的化学课堂教学，具体教学形式包括：教学预设与生成不一致时，用证实或证伪进行验证；教学设计中埋下教学冲突，给学生创造出证伪机会；充分利用实验探究功能，通过证伪提升原理认识；引导学生自主合作学习时，相互质疑、讨论、释疑、证伪。波普尔证伪思想对化学教学具有一定的启示作用：发展学生的批判思维是化学教学的应有之义；培育学生的创新意识是化学教学的重要职责。
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| 关键词： 波普尔,
证伪思想,
化学教学,
批判思维
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| 基金资助:江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题“高中化学课堂教学中预设与生成的策略研究”（编号：D/2015/02/374） |
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通讯作者:
王保强
E-mail: jswbq@163.com
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| 引用本文: |
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王保强. 基于波普尔证伪思想视角下的化学课堂教学[J]. 化学教育（中英文）, 2019, 40(11): 48-52
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