基于混合式教学和形成性评价的仪器分析实验教学改革与实践

doi:10.13884/j.1003-3807hxjy.2018070120

摘要
参考文献(0)
相关文章 (15)

全文: PDF (1176 KB) HTML (1 KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS) 背景资料

摘要：在仪器分析实验课程中进行了基于混合式教学和形成性评价的实验教学改革。结果表明：教改组学生的自主学习能力、学习兴趣和动手能力都得到了提高；教改组学生的课程成绩总体优于对照组，t检验（p<0.05）说明2个组的成绩具有显著性差异。可见混合式教学模式和形成性评价体系有利于拓展学习空间，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，全面、客观评价学习效果。

	服务

	把本文推荐给朋友
	加入我的书架
	加入引用管理器
	E-mail Alert
	RSS
	作者相关文章
	李俊波
	白慧云
	张鑫鑫
	杨燕强
	杨金香

关键词： 混合式教学, 形成性评价, 仪器分析实验

基金资助:山西省高等学校教学改革创新项目（J2018137）；长治医学院教学改革创新项目（J2017002）

通讯作者: 杨金香 E-mail: tougaobcg@126.com

引用本文:

李俊波, 白慧云, 张鑫鑫, 杨燕强, 杨金香. 基于混合式教学和形成性评价的仪器分析实验教学改革与实践[J]. 化学教育（中英文）, 2019, 40(12): 44-49

[1]	刘梅, 朱鹏飞, 张世红.化学教育(中英文), 2017,38(12):26-29
[2]	郭明, 夏琪涵, 周建钟, 等. 化学教育(中英文), 2019,40(6):30-35
[3]	柴晓兰, 朱仲良, 王晓岗.实验室科学, 2015, 18(3):202-205
[4]	刘亚, 曾贤璐, 胡鑫,等. 化学教育(中英文), 2018,39(24):7-14
[5]	周静峰, 何雄.化学教育(中英文), 2018,39(22):53-58
[6]	赵红昆, 杨恩翠.化学教育, 2018, 39(2):13-17
[7]	郝敦玲, 张惠静, 张莉,等.大学化学, 2011, 26(2):21-22
[8]	李维维, 胡万群, 邵伟.化学教育(中英文), 2016, 37(6):39-41
[9]	周云, 张连庆, 林金明.实验技术与管理, 2010, 27(7):93-95
[10]	邵俊, 孟君, 杨习居.化学教育(中英文), 2016, 37(10):75-78
[11]	杨金香, 李俊波, 白慧云,等.化学教育(中英文), 2015, 36(10):57-60