Chinese Journal of Chemical Education
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  2019, Vol. 40 Issue (12): 62-67    DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018080006
 教师教育 |
地方高校化学师范生对教师职业认同现状及影响因素调查研究
胡洪羽1, 张寒梅2, 王雨晨1
1. 绵阳师范学院教育科学学院 四川绵阳 621006;
2. 绵阳师范学院化学与化学工程学院 四川绵阳 621006
The Status of Teacher Professional Identity and Its Influencing Factors of Normal Students of Chemistry Specialty in Local University
HU Hong-Yu1, ZHANG Han-Mei2, WANG Yu-Chen1
1. College of Education Science, Mian Yang Teachers'College, Mianyang 621006, China;
2. Chemistry and Chemical Engineering Academy, Mian Yang Teachers'College, Mianyang 621006, China
全文: PDF (971 KB)   HTML (0 KB) 
输出: BibTeX | EndNote (RIS)      背景资料

摘要:采用问卷和访谈的方式对化学师范生对教师职业认同情况进行了调查。结果表明:化学师范生对教师职业认同总体水平较高;教师职业认同水平在性别上差异不显著;教师职业认同水平在年级上差异显著,大一师范生的认同水平较高。根据调查结果,分析了化学师范生对教师职业认同的影响因素,并就提升化学师范生对教师职业认同提出了建议。
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关键词: 化学师范生教师职业认同影响因素    
    
基金资助:绵阳市社会科学界联合会2018年度社会科学研究“校地共建专项课题”(MYSY2018QN03)
通讯作者: 胡洪羽     E-mail: hhyubest@126.com
引用本文:   
胡洪羽, 张寒梅, 王雨晨. 地方高校化学师范生对教师职业认同现状及影响因素调查研究[J]. 化学教育(中英文), 2019, 40(12): 62-67

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