Chinese Journal of Chemical Education
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化学史与化学史教育
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| 基于研究性学习的高校“化学史”课程改革与实践 |
| 李晓慧, 周欣, 陈晓翠 |
| 河北农业大学理学院 河北保定 071001 |
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| Reform and Practice of Chemical History Curriculum Based on Research Study |
| LI Xiao-Hui, ZHOU Xin, CHEN Xiao-Cui |
| College of Science, Hebei Agricultural University, Baoding 071001, China |
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摘要：基于研究性学习的理念，以化学专业本科生专业拓展课程“化学史”为研究对象，通过教师专题讲座、学生课堂演讲和课堂剧演出等形式进行了课程改革。实践结果表明，在检索化学史和化学各学科相关文献、确立话题、编制演讲稿或演出剧本、排练并进行演讲或演出的过程中，学生较好地体验了学科知识主动内化的过程，掌握了研究性学习的方法，培养了语言表达能力和团队协作能力，陶冶了科学情操并体会了科学品质和科学精神，有效提高了“化学史”课堂的学习兴趣和主动性。
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| 关键词： 化学史,
研究性学习,
课程改革,
讲座,
演讲,
演出
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| 基金资助:河北农业大学基于“研究性学习”理念课程改革项目（2017Y14）；河北农业大学第十批教学研究项目（2018YB）；保定市科技局软科学研究计划项目（18ZR001） |
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通讯作者:
李晓慧
E-mail: lxhchem@163.com
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| 引用本文: |
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李晓慧, 周欣, 陈晓翠. 基于研究性学习的高校“化学史”课程改革与实践[J]. 化学教育（中英文）, 2019, 40(12): 88-94
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