Chinese Journal of Chemical Education
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优质课例
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| 基于化学史发展学生学科核心素养的教学——以“胶体”为例 |
| 庄乾敏1, 刘冰1, 张雪2 |
1. 鲁东大学化学与材料科学学院 山东烟台 264025;
2. 莒县第一中学 山东莒县 276599 |
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| Developing Students' Core Literacy Based on Chemical History: Teaching of Colloid |
| ZHUANG Qian-Min1, LIU Bing1, ZHANG Xue2 |
1. School of Chemistry and Materials Science, Ludong University, Yantai 264025, China;
2. No.l Senior High School of Juxian, Juxian 276599, China |
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摘要：以发展学生化学学科核心素养为主旨，分析了胶体教学内容的价值，通过创设一系列化学史情境，引导学生从化学史情境中提出问题，再以问题引领学习活动，使学生沿着科学家的研究历程展开实验探究，自主实验获取证据，基于实验证据进行推理，在主动建构胶体本质特性和性质的同时促进化学核心素养的发展。
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| 关键词： 核心素养,
化学史,
教学设计,
胶体
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| 基金资助:山东省研究生教育创新计划项目（SDYY16106）；山东省本科高校教学改革研究项目（Z2016M052） |
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通讯作者:
刘冰
E-mail: chemlb99@126.com
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| 引用本文: |
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庄乾敏, 刘冰, 张雪. 基于化学史发展学生学科核心素养的教学——以“胶体”为例[J]. 化学教育（中英文）, 2019, 40(13): 28-32
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