Chinese Journal of Chemical Education
调研报告
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理科师范生使用课程材料的研究——以广州市某高校为例 |
陈博, 陈钰淳, 罗杨婷 |
广州大学化学化工学院 广东广州 510006 |
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Study on Science Normal Students' Use of Curriculum Materials: The Case of a University in Guangzhou |
CHEN Bo, CHEN Yu-Chun, LUO Yang-Ting |
School of Chemistry and Chemical Engineering, Guangzhou University, Guangzhou 510006, China |
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摘要:利用“理科师范生使用课程材料情况问卷”,对广州市某高校167名理科师范生在教育实习期间使用课程材料的形态进行调查,发现理科师范生在各维度均表现出较好的课程材料使用形态,但未达到很高的水平。不同专业师范生的课程材料使用形态在“科学探究”“STSE”和“教师学习”维度存在显著差异;不同实习学校类型师范生的课程材料使用形态在“STSE”维度存在显著差异;不同实习年级师范生的课程材料使用形态不存在显著差异;有无家教经验师范生的课程材料使用形态在“科学探究”“STSE”和“教师学习”维度存在显著差异。文章最后提出理科师范教育的建议。
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关键词: 理科师范生,
课程材料,
课程使用,
教育实习
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基金资助:广州市高等学校教育教学改革项目“教育实习评价机制的优化与实施”(2019JG249);广州大学2017年度校级教育教学研究项目“教育实习评价机制的优化与实施——以化学教育实习为例” |
通讯作者:
陈博
E-mail: njcb0128@aliyun.com
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引用本文: |
陈博, 陈钰淳, 罗杨婷. 理科师范生使用课程材料的研究——以广州市某高校为例[J]. 化学教育(中英文), 2019, 40(18): 78-82
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吕凤俐, 莫国炜, 黄珊, 肖琦, 朱汝葵. 线上线下化学教育实习模式探索[J]. 化学教育(中英文), 2019, 40(8): 55-60. |
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