优质课例
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基于POE教学策略和比较思维的教学——以“碳酸钠和碳酸氢钠的性质”为例 |
孙宇红, 耿亚萍* |
溧阳市光华高级中学 江苏溧阳 213300 |
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Teaching of “Properties of Sodium Carbonate and Sodium Bicarbonate” Based on POE Teaching Strategy and Comparative Thinking |
SUN Yu-Hong, GENG Ya-Ping* |
Liyang Guanghua Senior High School, Liyang 213300, China |
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摘要:以POE教学策略组织教学,尝试用比较思维方法学习碳酸钠、碳酸氢钠的性质,并设计多组实验比较碳酸钠、碳酸氢钠的结构、性质等,以期学生学会用比较思维和化学科学研究的一般步骤。
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关键词: 碳酸钠,
碳酸氢钠,
比较思维,
POE教学策略
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通讯作者:
**E-mail:genggeng_510@163.com
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引用本文: |
孙宇红, 耿亚萍. 基于POE教学策略和比较思维的教学——以“碳酸钠和碳酸氢钠的性质”为例[J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(1): 24-29
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王祖浩.普通高中课程标准实验教科书:化学1(必修).6版.南京:江苏教育出版社,50-53
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宋心琦.普通高中课程标准实验教科书:化学1(必修).3版.北京:人民教育出版社,56-57
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[3] |
王磊.普通高中课程标准实验教科书:化学1(必修).济南:山东科学技术出版社,62-64
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[4] |
张红俊.化学教育,2015,36(5):43-45
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[5] |
徐慧,顾菲菲.化学教育,2011,32(11):18-21
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[6] |
伍强,黄晶,杜金铃.化学教学,2017(4):59-62
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[7] |
梁雪峰,王凌静,吴海霞.化学教与学,2015(8):58-61
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[8] |
刘志峰,韩雪松.化学教学,2017(4):59-62
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[9] |
杨飞,马宏佳.化学教育,2014,35(11):82-84
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[10] |
中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003
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[11] |
耿亚萍.化学教育(中英文),2019,40(7):38-41
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