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中英化学教育跨学科研究模式比较* ——基于中英4种化学教育期刊的内容分析
陆孟君** , 王世存
华中师范大学化学教育研究所 湖北武汉 430079
Comparison of Interdisciplinary Research Mode Between Chinese and British Chemical Education: Based on Content Analysis of Four Chemical Education Journals
LU Meng-Jun** , WANG Shi-Cun
Institute of Chemistry Education, Central China Normal University, Wuhan 430079, China
摘要： 选择中英2国化学教育类的4种重要期刊,比较其在21世纪18年间发表的涉及跨学科研究的91篇学术论文所采用的模式,分析得出:从总体上来看,中英2国在化学教育中关于跨学科的研究存在显著性差异,具体体现在研究对象、科学主体和学科范式及发展趋势等方面。
关键词： 中英化学教育 ,
跨学科 ,
研究模式 ,
比较分析
基金资助: *公费师范生教师资格考试公平监制体系构建及实施研究(CCNUTE2019-10B)
通讯作者:
**E-mail:ccnulmj@126.com
引用本文:
陆孟君, 王世存. 中英化学教育跨学科研究模式比较* ——基于中英4种化学教育期刊的内容分析[J]. 化学教育（中英文）, 2020, 41(1): 99-105
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