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化学教育(中英文)  2020, Vol. 41 Issue (3): 10-15    DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018120041
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初中生科学品德构成框架及测评基准研究*
李玉珍1, 王祖浩2**, 曹永军3
1.内蒙古师范大学化学与环境科学学院 内蒙古呼和浩特 010022;
2.华东师范大学课程与教学研究所教师教育学院 上海 200062;
3.内蒙古师范大学物理与电子信息学院 内蒙古呼和浩特 010022
LI Yu-Zhen1, WANG Zu-Hao2**, CAO Yong-Jun3
全文: PDF (3852 KB)   HTML (1 KB) 
输出: BibTeX | EndNote (RIS)      背景资料
初中生科学品德构成框架及测评基准研究<sup>*</sup>
摘要:为了促进初中生科学素质教育与《中国公民科学素质基准》的有效衔接,在文献分析的基础上,构建了初中生科学品德测评基准框架。按照德尔菲法的步骤征集相关专家和教师的意见后,形成科学品德的3个维度、12条基准,以期为我国初中生科学素质测评的实施提供帮助,也为实现2020年全民科学素质工作目标贡献微薄之力。
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李玉珍
王祖浩
曹永军
关键词: 初中生科学品德测评基准    
    
通讯作者: **E-mail:wangzuhao@126.com   
引用本文:   
李玉珍, 王祖浩, 曹永军. 初中生科学品德构成框架及测评基准研究*[J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(3): 10-15

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