Chinese Journal of Chemical Education
|
课程·教材·评价
|
|
|
|
|
|
| 初中生科学品德构成框架及测评基准研究* |
| 李玉珍1, 王祖浩2**, 曹永军3 |
1.内蒙古师范大学化学与环境科学学院 内蒙古呼和浩特 010022;
2.华东师范大学课程与教学研究所教师教育学院 上海 200062;
3.内蒙古师范大学物理与电子信息学院 内蒙古呼和浩特 010022 |
|
| LI Yu-Zhen1, WANG Zu-Hao2**, CAO Yong-Jun3 |
|
|
摘要：为了促进初中生科学素质教育与《中国公民科学素质基准》的有效衔接,在文献分析的基础上,构建了初中生科学品德测评基准框架。按照德尔菲法的步骤征集相关专家和教师的意见后,形成科学品德的3个维度、12条基准,以期为我国初中生科学素质测评的实施提供帮助,也为实现2020年全民科学素质工作目标贡献微薄之力。
|
|
| 关键词： 初中生,
科学品德,
测评,
基准
|
|
|
|
通讯作者:
**E-mail:wangzuhao@126.com
|
| 引用本文: |
|
李玉珍, 王祖浩, 曹永军. 初中生科学品德构成框架及测评基准研究*[J]. 化学教育（中英文）, 2020, 41(3): 10-15
|
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育（中英文）》编辑部
地址：北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编：100875 电话：86-010-58807875 E-mail：hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|
