Chinese Journal of Chemical Education
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高中生“甲烷”心智模型的测评*
陆旖旎1 , 闫春更2 , 张璐1 , 周青1**
1.陕西师范大学化学化工学院 陕西西安 710062;
2.西北工业大学 陕西西安 710072
Assessment of High School Students’ Mental Models of Methane
LU Yi-Ni1 , YAN Chun-Geng2 , ZHANG Lu1 , ZHOU Qing1**
1.School of Chemistry and Chemical Engineering, Shaanxi Normal University, Xi’an 710062, China;
2.Northwestern Polytechnical University, Xi’an 710072,China
摘要: 以二阶诊断测试题为主要工具对高一学生“甲烷”的心智模型建构情况进行了测评,分别围绕甲烷的分子结构、甲烷的稳定性、甲烷的氧化反应、甲烷的取代反应等4个知识点,对心智模型的种类及持有相应种类的学生比例进行了统计和分析,对相关学习困难进行了探讨,研究发现学生建构了4类共7种非科学心智模型。
关键词: 甲烷 ,
心智模型 ,
迷思概念 ,
二阶诊断测试题法
基金资助: *北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题
通讯作者:
** E-mail: zhouq@snnu.edu.cn
引用本文:
陆旖旎, 闫春更, 张璐, 周青. 高中生“甲烷”心智模型的测评* [J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(5): 6-10
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