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调研报告
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| 利用三段式诊断法探查化学平衡概念的理解 |
| 傅倩文1,2, 竺丽英1* |
1.浙江师范大学教师教育学院 浙江金华 321004;
2.浙江省衢州市柯城区实验小学 浙江衢州 324000 |
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| Investigation on Understanding of Chemical Equilibrium Based on Three-Tier Diagnostic Test |
| FU Qian-Wen1,2, ZHU Li-Ying1* |
1. College of Teacher Education, Zhejiang Normal University, Jinhua 321004, China;
2. Kecheng Experimental Primary School, Quzhou 324000, China |
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摘要：采用三段式诊断测试的方法,以浙江省某二级重点中学的高三化学选考生为研究对象,从“化学平衡状态的判定”“平衡常数与转化率”“平衡移动的影响因素”等3个维度,探查选考生在化学平衡概念理解上的表现。结果显示,选考生化学平衡概念理解的整体水平良好,但对平衡状态的速率判据理解不够全面,相异构想严重;转化率的计算能力和自信表现稍有不足;对催化剂、压强等平衡移动的影响因素存在认知缺陷,特别是压强因素,还未真正掌握压强影响平衡移动的本质机理。
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| 关键词： 化学平衡,
概念理解,
三段式诊断测试,
选考生,
相异构想
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通讯作者:
*E-mail:zhuly2000@163.com
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| 引用本文: |
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傅倩文, 竺丽英. 利用三段式诊断法探查化学平衡概念的理解[J]. 化学教育（中英文）, 2020, 41(13): 73-79
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