实验教学
大学生物理化学实验报告写作能力的评价工具设计研究*
宿秀娟1,2 , 邓阳1**
1.华中师范大学化学教育研究所 湖北武汉 430079;
Evaluation Tool Design for College Students' Experimental Report Writing Ability in Physical Chemistry
SU Xiu-Juan1,2 , DENG Yang1**
1. Institute of Chemistry Education, Central China Normal University, Wuhan 430079, China;
摘要： 科学写作能力的培养已被国内外科学教育研究者广泛关注。实验报告作为科学写作的典型形式之一,其撰写质量在教学环节中却时常被忽视。本研究提出实验报告写作能力应包含完整性、规范性、科学性等3个维度。基于物理化学课程实验任务,设计了一个信效度良好的物理化学实验报告写作能力评价工具。
关键词： 大学生 ,
物理化学实验报告 ,
科学写作能力 ,
评价工具
基金资助: *2017年湖北省高等学校省级教学研究项目(2017083);华中师范大学中央高校基本科研业务费项目(CCNUTE2020-03,CCNU19TD006)
通讯作者:
** E-mail:yangdeng@mail.ccnu.edu.cn
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