Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 运用PBL教学法在“精细化学品合成与实验”中培养情商 |
| 张成路, 杨文婕, 闫杰, 靳奇峰, 周晓霜, 宋婉婷 |
| 辽宁师范大学化学化工学院, 大连 116029 |
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摘要：以辽宁省省级精品课程“精细化学品合成与实验”为平台,结合教学内容,充分发挥情商在高等教育中所起的作用,利用PBL教学法,让学生领悟了学习的整体性、学科交叉性和融合性,在潜移默化中培养了学生的情商,提高学生的自我意识能力、自我激励能力、情绪控制能力、挫折承受能力和人际交往能力。促使了大学生总结经验教训,吸取别人长处,迅速调整了自己的心态和策略,以崭新的姿态投入新的竞争。
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| 关键词： PBL教学法,
情商,
精细化学品合成,
精品课程,
学科交叉,
高等教育改革
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| 基金资助:辽宁省教育科学“十一五”规划资助项目（JG08DB134）；辽宁师范大学教改项目（LSJG20090224） |
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通讯作者:
张成路
E-mail: zhangchenglu@lnnu.edu.cn
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| 引用本文: |
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张成路, 杨文婕, 闫杰, 靳奇峰, 周晓霜, 宋婉婷. 运用PBL教学法在“精细化学品合成与实验”中培养情商[J]. 化学教育（中英文）, 2010, 31(3): 54-56
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Barrows HS， Tamblyn R M.J.Med.Edu., 1977, 52(12) :
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02-1004
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张成路, 周晓霜, 徐桂英等.大学化学, 2007, 22(4) : 9-12
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鱼霞.情感教育. 北京: 教育科学出版社, 1999
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贾砚林, 严寒松.团队精神.上海: 上海财经大学出版社, 1999
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| [5] |
布鲁纳.教育的市和性.北京: 人民教育出版社, 1989
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