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课程·教材·评价
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| 基于香港高中化学学科校本评核的教、学、评活动设计* |
| 赵婷婷, 罗玛**, 王存宽 |
| 宁波大学教师教育学院 浙江宁波 315211 |
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| Design of Teaching-Learning-Assessment Activity Based on the School-Based Assessment of Hong Kong High School Chemistry |
| ZHAO Ting-Ting, LUO Ma**, WANG Cun-Kuan |
| College of Teacher Education,Ningbo University,Ningbo 315211,China |
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摘要：化学实验评价对于培养学生的创新意识和化学学科实践能力具有重要意义,尝试借鉴香港高中化学学科校本评核方法设计“教、学、评”活动促进学生化学学习和实验能力发展。介绍了香港高中化学学科校本评核框架及准则,以人教版《化学1》(2003年课标本)“铁盐和亚铁盐”为例,结合2017年课标设计实验评价量表,通过实验活动串联教学任务,以期实现教、学、评目标。通过评价反馈,促使更加科学、全面地评估学生的实验能力表现,为教师的化学教学实践提供改进依据。
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| 关键词： 化学实验评价,
教、学、评活动,
校本评核,
香港高中化学
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| 基金资助:*浙江省社科规划课题(课题编号:20NDQN274YB) |
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通讯作者:
**E-mail: rome0709121@163.com
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| 引用本文: |
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赵婷婷, 罗玛, 王存宽. 基于香港高中化学学科校本评核的教、学、评活动设计*[J]. 化学教育（中英文）, 2021, 42(3): 7-12
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竺丽英. 化学教育,2009, 30(2):55-57
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李佳峰, 赵雷洪,丁革建. 化学教育(中英文),2019, 40(3): 8-14
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香港课程发展议会与香港考试及评核局. 科学学习领域化学课程与评估指引(中四至中六). 2007: 1-143
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香港考试及评核局. 化学及组合科学(化学部分)校本评核教师手册. 2018:1-20
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香港考试及评核局. 香港中学文凭考试校本评核分数调整机制. 2018: 1-21
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中华人民共和国教育部. 普通高中化学课程标准(2017年版). 北京: 人民教育出版社, 2018
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