优质课例
问题解决学习在高三化学教学中的实践——基于证据推理与变化观念分析复杂体系中的反应
孙亚红* , 熊辉, 申敬红, 相红英
北京师范大学第二附属中学 北京 100088
Application of Problem-Based Learning in Senior Three Chemistry Teaching: Analysis of Reaction in Complex System Based on Evidence Reasoning and Changing Concepts
SUN Ya-Hong* , XIONG Hui, SHEN Jing-Hong, XIANG Hong-Ying
The Second High School Attached to Beijing Normal University, Beijing 100088, China
摘要： 以学科核心素养为导向的命题框架强调“情境”与“知识”同时服务于“问题”的提出与解决,在高三课堂教学中创设复杂实验情境,采用问题解决学习,引导学生在应用内容性知识解决真实问题的过程中,自主合作习得程序性知识和认识性知识。培养对学科的整体认识,形成严密的知识结构体系和思维逻辑,着重发展“证据推理与模型认知、变化观念与平衡思想”等学科核心素养。
关键词： 问题解决学习 ,
真实情境 ,
复杂体系 ,
单元教学 ,
核心素养
通讯作者:
* E-mail: yahongsun@iccas.ac.cn
引用本文:
孙亚红, 熊辉, 申敬红, 相红英. 问题解决学习在高三化学教学中的实践——基于证据推理与变化观念分析复杂体系中的反应[J]. 化学教育（中英文）, 2021, 42(3): 20-24
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