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化学史与化学史教育
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| “中和滴定”知识的产生与发展及其教学价值 |
| 顾辰茜, 程萍* |
| 南京师范大学教师教育学院 江苏南京 210023 |
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| Generation and Development of “Neutralization Titration” Knowledge and Its Teaching Value |
| GU Chen-Xi, CHENG Ping* |
| College of Teacher Education, Nanjing Normal University, Nanjing 210023, China |
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摘要：“中和滴定”知识有其自身的产生和发展顺序,结合滴定分析法的产生和发展、指示剂的发现、滴定管的发明及改进等史实,能够引导学生认识知识的建构过程,也有助于培养学生的科学态度和创新意识,发展学生的化学学科核心素养。
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| 关键词： 中和滴定,
指示剂,
滴定管,
化学学科核心素养
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通讯作者:
*E-mail:chengping1@njnu.edu.cn
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| 引用本文: |
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顾辰茜, 程萍. “中和滴定”知识的产生与发展及其教学价值[J]. 化学教育（中英文）, 2021, 42(3): 105-108
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