雨课堂与传统教学模式在护理专业医用化学课程中的对比研究<sup>*</sup>

doi:10.13884/j.1003-3807hxjy.2019080212

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摘要：对比分析传统教学与雨课堂教学模式对文理兼收的护理专业学生医用化学期末考试成绩的影响,进而分析了应用雨课堂与考试成绩的关联性。雨课堂教学模式下的文、理科学生的成绩均有提高,文、理科学生间的成绩差距明显缩小。雨课堂的应用提高了医用化学的教学效果和质量,其部分功能对文、理科学生的期末成绩呈现出不同程度的相关性。

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关键词： 雨课堂, 医用化学, 护理专业, 文理科

基金资助:*包头医学院教育教学改革研究项目(2018BYJG-A019);包头医学院践学计划(2019BYWWJ-YB-31);国家级大学生创新创业训练计划(201919127005X);内蒙古自治区大学生创新创业训练计划项目(201910127015);内蒙古自治区高校创新创业教育科学研究项目(NMSC18013)

通讯作者: **E-mail: ymq40021011@163.com

引用本文:

杜燕, 杨美青, 石松利, 白迎春, 刘友. 雨课堂与传统教学模式在护理专业医用化学课程中的对比研究^*[J]. 化学教育（中英文）, 2021, 42(12): 92-97

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