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化学教育(中英文)  2021, Vol. 42 Issue (12): 98-104    DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2020090067
 研究生教育 |
化学类硕士研究生学业拖延影响因素的质性研究
安蓉, 朱荣*
天津大学教育学院 天津 300350
Qualitative Study on the Influencing Factors of Academic Procrastination of Chemistry Postgraduates
AN Rong, ZHU Rong*
School of Education, Tianjin University, Tianjin 300350, China
全文: PDF (1080 KB)   HTML (1 KB) 
输出: BibTeX | EndNote (RIS)      背景资料
化学类硕士研究生学业拖延影响因素的质性研究
摘要:学业拖延是当前化学类硕士研究生在科研活动中普遍存在的问题,成为阻碍学业进步的重要因素。研究选取16名化学类硕士研究生作为访谈对象,对访谈资料进行编码,通过分析发现,化学类硕士研究生学业拖延行为源自个体压力与动力的交互、个性与环境的对抗作用。基于此,研究构建了关于化学类硕士研究生学业拖延影响因素的模型,并对改善学业拖延行为提出了对策建议。
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安蓉
朱荣
关键词: 学业拖延研究生影响因素质性研究    
    
通讯作者: *E-mail:zhurongvip@163.com   
引用本文:   
安蓉, 朱荣. 化学类硕士研究生学业拖延影响因素的质性研究[J]. 化学教育(中英文), 2021, 42(12): 98-104

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