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课程·教材·评价
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| 以模型认知素养为导向的电化学模拟题的命制*——以双极膜的应用为例 |
| 王永森1**, 叶长军2, 金从武3 |
1.北京市第九中学 北京 100041;
2.北京市第四中学 北京 100034;
3.北京师范大学附属实验中学 北京 100032 |
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| Design of Electrochemical Simulation Problems Based on Model Cognitive Literacy: Take Application of Bipolar Membrane as an Example |
| WANG Yong-Sen1**, YE Chang-Jun2, JIN Cong-Wu3 |
1. Beijing No.9 Middle School, Beijing 100041, China;
2. Beijing No.4 Middle School, Beijing 100034, China;
3. Experimental Middle School Affiliated to Beijing Normal University, Beijing 100032, China |
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摘要：以双极膜发展进程为线索,以海水淡化、钠碱循环法脱除烟气中的SO2等现实发展中真实问题为载体,结合中学生的认知能力水平,构建了电化学双极膜认识模型;命制了双极膜及其应用的电化学模拟题,以此测查学生模型认知素养的水平等级。阐述命题策略及过程,提供以模型认知素养为导向的试题命制思路;从模型建构的角度对2020年高考新课标Ⅰ卷第12题进行了评析。
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| 关键词： 电化学,
模型,
电渗析,
双极膜
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| 基金资助:*2021年北京市教育学会“十四五”教育科研一般课题“以大概念统领促进高中生化学学科理解的教学实践研究”(课题编号:SJSYB2021-046);2021年北京市教育科学规划重点课题“基于真实问题情境的高中化学线上线下混合式学习方式的比较研究”(课题编号:CDAA21056) |
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通讯作者:
**E-mail:wys929008@aliyun.com
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| 引用本文: |
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王永森, 叶长军, 金从武. 以模型认知素养为导向的电化学模拟题的命制*——以双极膜的应用为例[J]. 化学教育（中英文）, 2021, 42(23): 23-29
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