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课程·教材·评价
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| 新加坡现行中学化学教科书视觉表征的文本研究* |
| 孟潘, 孙影**, 王磊 |
| 安徽师范大学化学与材料科学学院 安徽芜湖 241002 |
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| Textual Research on Visual Representation of Singapore Current Middle School Chemistry Textbook |
| MENG Pan, SUN Ying**, WANG Lei |
| College of Chemistry and Materials Science, Anhui Normal University, Wuhu 241002, China |
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摘要：借鉴Gkitzia等人编制的分析框架,采用内容分析法对新加坡现行中学化学教科书All About Chemistry ‘O' Level(2017年,Hodder Education出版)中的视觉表征进行文本分析。从视觉表征的类型(C1)、表面特征的注释(C2)、视觉表征与文本的关联(C3)、标题的存在与性质(C4)、多重表征的连接程度(C5)等5个维度进行编码统计分析,获得该教科书中的视觉表征信息。以期为我国后续中学化学教科书的编写提供借鉴与启示。
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| 关键词： 新加坡,
化学教科书,
视觉表征,
三重表征
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| 基金资助:*安徽省教育科学研究项目(JK20007);安徽省高等学校省级质量工程大规模在线开放课程示范项目(2018mooc157);安徽省教育厅重大教学改革项目(2020zdxsjg132) |
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通讯作者:
**E-mail:syw963@ahnu.edu.cn
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| 引用本文: |
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孟潘, 孙影, 王磊. 新加坡现行中学化学教科书视觉表征的文本研究*[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(1): 21-30
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