Chinese Journal of Chemical Education
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化学教育(中英文)  2022, Vol. 43 Issue (3): 5-9    DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2021090230
 理论视点 |
教育实证研究的认识误区及案例分析
朱玉军1*, 王香凤2*
1.北京师范大学化学学院 北京 100875;
2.北京师范大学分析测试中心 北京 100875
Misunderstanding of Educational Empirical Research and Case Analysis
ZHU Yu-Jun1*, WANG Xiang-Feng2*
1. College of Chemistry, Beijing Normal University, Beijing 100875, China;
2. Analysis and Test Center, Beijing Normal University, Beijing 100875, China

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