职业教育
基于立体化教材建设的高职生物药物分离技术课程改革与实践*
刘鹏1 , 牛红军1** , 袁文蛟2
1.天津现代职业技术学院生物工程学院 天津 300350;
Teaching Reform and Practice of Biological Drug Separation Technology Course Based on Multi-Dimensional Teaching Materials Construction
LIU Peng1 , NIU Hong-Jun1** , YUAN Wen-Jiao2
1. School of Bioengineering, Tianjin Modern Vocational Technology College, Tianjin 300350, China;
摘要： 确定加强一体化设计、加强理论指导、发掘思政元素和全员共建资源的改革思路。建设由纸介教材和信息化教学资源组成的立体化教材,基于立体化教材建设SPOC,采用线上线下混合式教学模式,围绕课前导学、课中内化和课后强化等3个信息化教学环节,系统地构建培养高素质技能型人才的路径。同时重视教学反馈,持续更新立体化教材内容和改进教学方法,实现教学相长,为“三教”改革提供一定的借鉴。
关键词： 生物药物分离 ,
立体化教材 ,
SPOC ,
“三教”改革
基金资助: * 教育部首批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“药品生产技术专业群教学团队社会服务能力建设创新与实践”(YB2020090101);天津市教育科学“十三五”规划课题“基于利益共同体的企业参与高职教育办学模式研究”(VE4093);中国轻工业联合会教育工作分会2021年度课题“基于‘三教'改革的课程思政建设研究”(QGJY2021044);天津市津南区科技计划项目(20210107)
通讯作者:
** E-mail:hayaoshengwu@126.com
引用本文:
刘鹏, 牛红军, 袁文蛟. 基于立体化教材建设的高职生物药物分离技术课程改革与实践* [J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(4): 88-95
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