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教学研究
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| 初中化学深度学习的教学实践*——以干冰探究二氧化碳的化学性质 |
| 刘庆丰** |
| 中山纪念中学 广东中山 528454 |
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| Teaching Practice of Deep Learning of Chemistry in Junior High School: Exploring the Chemical Properties of Carbon Dioxide with Dry Ice |
| LIU Qing-Feng** |
| Sun Yat-sen Memorial Secondary School, Zhongshan 528454, China |
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摘要：传统实验方法较难判断干冰能否与氢氧化钠溶液反应,更无法呈现其反应的过程。通过验证生成物的实验可以判断干冰与氢氧化钠溶液反应,成功实现将无明显现象反应变成有明显现象反应。运用手持技术数字化实验将“不可见”的化学实验现象转化为“可观测”的数据与曲线图像,以及探究反应产物与氢氧化钠溶液浓度的关系,从而实现对二氧化碳化学性质的深度学习。
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| 关键词： 深度学习,
干冰,
二氧化碳,
手持技术
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| 基金资助:*中山市教育科研2020年重点项目课题 “基于‘证据推理与模型认知’核心素养培养的化学教学研究” (编号:A2020024) |
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通讯作者:
**E-mail:315608723@qq.co
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| 引用本文: |
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刘庆丰. 初中化学深度学习的教学实践*——以干冰探究二氧化碳的化学性质[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(9): 52-57
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钱扬义, 王立新,林惠梅. 手持技术数字化实验教学研究:理论构建与创新实践. 北京: 科学出版社,2021
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林丹萍, 钱扬义,王立新,等.化学教育(中英文), 2020, 41(1):74-78
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