Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
|
|
|
|
|
|
新课程背景下学生自主学习的案例 |
叶长军1, 刘洪莲2 |
1. 北京市第四中学 100034;
2. 北京市第五十中学 100061 |
|
|
摘要:自主学习激发了学生的学习能动性和创造性,利于学生创新、自主能力的培养。笔者在化学新课程的日常教学中,尝试让学生自主学习,激发了学生的学习潜能,收到了很好的效果。
|
|
关键词: 化学新课程,
化学教学,
自主学习,
二氧化硅,
情景剧
|
|
引用本文: |
叶长军, 刘洪莲. 新课程背景下学生自主学习的案例[J]. 化学教育(中英文), 2010, 31(5): 41-42
|
|
[1] |
叶长军.化学教育,2007,28(9):19220
|
[1] |
刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(7): 61-63. |
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育(中英文)》编辑部
地址:北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编:100875 电话:86-010-58807875 E-mail:hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|