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教师教育
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| 师范类专业认证视域下的课程与教学改革探索*——以化学教学论课程为例 |
| 杨玉琴, 吕荣冠, 王彦卿** |
| 盐城师范学院化学与环境工程学院 江苏盐城 224007 |
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| Exploration on Curriculum and Teaching Reform Based on Professional Accreditation of Normal Education: Taking Chemistry Pedagogy as a Case |
| YANG Yu-Qin, LV Rong-Guan, WANG Yan-Qing** |
| School of Chemical and Environmental Engineering, Yan Cheng Teachers University, Yancheng 224007, China |
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摘要：课程与教学是师范类专业认证的基础。以化学教学论课程为例,针对课程所存在的问题,以师范类专业认证标准要求为导向,进行课程与教学改革:以“产出导向”定位课程目标与内容,通过“U-S双向建构”动态更新课程内容,构建线上线下协同的案例教学模式突出“学生中心”,通过“教、学、评”一体化设计改进教学。结果表明,学生学习主动性、参与度高,课程目标达成度高。
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| 关键词： 师范类专业认证,
化学教学论,
教学改革,
产出导向,
持续改进
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| 基金资助:*江苏省高等教育教学改革研究课题(2021JSJG132)的研究成果 |
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通讯作者:
**E-mail: wyqing76@126.com
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| 引用本文: |
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杨玉琴, 吕荣冠, 王彦卿. 师范类专业认证视域下的课程与教学改革探索*——以化学教学论课程为例[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(10): 84-89
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