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优质课例
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| 基于项目式学习的高三化学实验和工艺流程专题复习*——以“海带中碘的提取”为例 |
| 许美羡1**, 张贤金2 |
1.福建省漳州第一中学 福建漳州 363000;
2.福建教育学院化学教育研究所 福建福州 350025 |
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| Review of Chemistry Experiment and Process Flow in Senior Three Based on Project-Based Learning:Extraction of Iodine from Kelp |
| XU Mei-Xian1**, ZHANG Xian-Jin2 |
1. Zhangzhou No.1 Middle School, Zhangzhou 363000, China;
2. Institute of Chemical Education, Fujian Institute of Education, Fuzhou 350025, China |
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摘要：以“海带中碘的提取”为例,提供文献让学生课前阅读,完成“海带中碘的提取”流程设计,并进行成果交流。在此基础上,进行方案实施,并进行总结评价。研究结果认为,将知识与实践结合,能够激发学生探究热情;将自主文献研究、方案设计、实验验证结合,可以培养学生的科学探究和创新能力;应该注重教-学-评一致性;需要进一步提高教师的实验实际操作能力和知识引导能力。
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| 关键词： 项目式学习,
核心素养,
高三复习,
化学实验,
工艺流程
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| 基金资助:*福建省教育厅2018年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)(课题编号JZ180239)(福建教育学院资助) |
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通讯作者:
**E-mail:784079075@qq.com
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| 引用本文: |
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许美羡, 张贤金. 基于项目式学习的高三化学实验和工艺流程专题复习*——以“海带中碘的提取”为例[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(11): 37-45
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