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国内外动态
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| 新中国成立以来中学化学教材研究热点及规律*——基于674篇学术期刊论文的可视化分析 |
| 唐劲军1**, 李金莹1, 黄莹2 |
1.广西师范大学化学与药学学院 广西桂林 541004;
2.浦城县第三中学 福建南平 353400 |
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| Research Hot Pots and Laws of High School Chemistry Textbooks Since the Founding of New China: Visual Analysis Based on 674 Academic Journal Papers |
| TANG Jin-Jun1**, LI Jin-Ying1, HUANG Ying2 |
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摘要：以中国知网学术期刊论文数据库为数据来源,对新中国成立以来的674篇关于中学化学教材研究的学术论文进行统计和内容分析。研究发现我国中学化学教材研究经历了沉寂期、缓慢发展期、快速发展期等3个阶段,其中教材知识、教材改革、教材功能、教材结构等研究是70余年来中学化学教材研究领域的热点,揭示了中学化学教材研究的发展趋势,为深化中学化学教材研究提出建议。
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| 关键词： 中学化学教材,
内容分析,
可视化分析,
研究热点
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| 基金资助:*广西教育科学“十三五”规划2019年专项课题 “广西少数民族地区中学生理科核心素养发展水平研究”(项目编号:2019ZJY102);广西师范大学校级科研项目“广西科技文化资源开发与应用研究——以桂北地区为例” |
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通讯作者:
** E-mail:tjj3333@163.com
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| 引用本文: |
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唐劲军**,李金莹,黄莹. 新中国成立以来中学化学教材研究热点及规律*——基于674篇学术期刊论文的可视化分析[J]. 化学教育（中英文）, 2022, 43(13): 114-119
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