课程·教材·评价
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《义务教育化学课程标准(2022年版)》解读——化学与社会·跨学科实践 |
胡久华*, 张恺琦 |
北京师范大学化学学院 北京 100875 |
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Interpretation of Chemistry Curriculum Standards (2022 Edition) for Compulsory Education of China:Chemistry and Society · Interdisciplinary Practice |
HU Jiu-Hua*, ZHANG Kai-Qi |
College of Chemistry, Beijing Normal University, Beijing 100875,China |
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摘要:分析了《义务教育化学课程标准(2022年版)》学习主题5“化学与社会·跨学科实践”的核心素养发展定位,阐述了该学习主题的内容要求及主要变化,说明了素养导向学业要求的制订思路、具体要求及应用建议,在阐述教学提示的基础上,提出了该学习主题的教学建议,促进教师转变观念,积极实施和探索学习主题5的教学,促进学生核心素养的融合发展。
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关键词: 化学与社会·跨学科实践,
核心素养发展,
内容要求,
学业要求,
教学提示
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通讯作者:
*E-mail:hujiuhua69@126.com
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引用本文: |
胡久华, 张恺琦. 《义务教育化学课程标准(2022年版)》解读——化学与社会·跨学科实践[J]. 化学教育(中英文), 2022, 43(15): 13-18
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房喻,王磊.义务教育化学课程标准(2022年版)解读.北京:高等教育出版社,2022
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